资料来源：中国军事网络 - 普拉每日作者：Li Nianuan Lu Weizong编辑：Guo Yanfei退出：2025-08-25 07:35:13 在这个标签的假期中，军事学术老师的繁忙人物被秋天的空中升起杀死。军事学院的老师仔细安排了课程计划，并自信地接受了另一个新学期，这些学期正在快速走向他们。信心来自假期中的稳固充电。这一天，许多军事学术老师的“标签加热模式”已经开放了 - 要与草地作斗争，以通过调查来解决教学和战斗研究的问题；或在教学领域战斗，在同一阶段竞争中抛光教学技巧；或通过与准确的研究作斗争，将部队运送到前线，解决战斗训练问题；或参加培训和培训活动，并尊重火药洗礼的实际困难技能。存储能量是向前迈进嗯。如今，一个新的课程计划已放在桌子上，并欢迎领奖台，欢迎这一诺言，欢迎学年开始的呼吁，并开设一个新的精力充沛的学期。 - 武装警察警察和科学研究官员的夏季夏季关键字针对官员和士兵彭·昆（Peng Kun）的经验，武装警察的老师没有提交卢维桑（Lu Weizong）的官员和官员，使用了模拟培训系统来与官员和陆军官员进行培训。 Wang Jun的图片在某个部门的训练厅里，武装警察朱·伊辛荣（Zhu Yingjun）未被分配给学校官员，正在观看手持式终端行动培训。这是他第二次来部门。朱·扬琼（Zhu Yingjun）调查的主要任务是使用手持码头的测试来了解士兵的官员和经历。官员和士兵的操作简单，并定位手持式终端的克雷恩（Creen）表明，他们在700公里外的山区和森林中“移动”。由朱·扬朱恩（Zhu Yingjun）领导的手持码头可以通过虚拟定位和内部网络在“实践战”场景中对码头进行培训和评估。朱·扬琼仔细观察了训练官和士兵的过程。练习结束后，他了解了Pathe官员和士兵的测试经验和建议正在改善。 “过去，类似的终端练习面临着诸如设备不足和有限区域之类的困难。在这一范围的模拟设备中，我们可以有效地解决培训问题。”当她听取官员和士兵的评论时，她感激地微笑着。在去年的一项调查中，朱·扬翁（Zhu Yingjun）以“如何为特定码头进行实用培训”来到该部门。在参加联合教学和培训的过程中他的通讯小组G，他发现原始的终端训练持续了很长时间，效果缓慢，这成为限制实践培训的瓶颈。回到学校后，朱·扬翁（Zhu Yingjun）领导了一个团队进行研究，并成功地产生了手持终端的一个。在调查此标签期间，朱·扬琼（Zhu Yingjun）带来的许多原型受到热烈欢迎。 “基层和士兵在这种情况下拥有最深刻的经验。只要去当地人倾听用户体验，我们就会找到我们努力的方向。”在标签 - 高调查摘要的摘要中，朱·扬朱恩的讲话反映了许多老师。后来，在学校党委员会的扩展下，许多教学团队投资于新的模拟培训系统的研究和开发。他们进行了研究和访问，以了解基层和士兵在实践培训中所面临的困难，收集了丰富的第一手形成，并提出了详细的改进建议，实现的大学和故事是“二线”。扎实的研究使他们能够显示出在最大规模的实际救援任务中可能发生的各种情况。 “只要进入深处，我们就可以找到解决获胜问题的密码。”船部老师Qiang说。在标签日调查中，由He Qiang开发的船领导了PaaLert的培训系统部署，并收到了对土著人民水平的极大回应，并收到了许多意见和建议。基于这些建议，他们组织了优化计划，并开始开发第二代系统。近年来，学校继续开展标签的研究活动，围绕土著问题的科学研究方向，并取得了可靠的结果，从而在模拟和模拟培训系统的研究和开发以及开发方面取得了良好的成果。 KeywoRD服务部队海军服务学院 - 军事问题正在成为教学的主题■由人民解放军每日李鲁伊海军服务学院王王北海（右）教授该地区。陈的图片。在特定海军部门设备的设备中，王东达（Wang Donghai）是蒂亚克（Tiyak）的一名老师，海军服务学院部门的额头上悬挂着美丽的汗珠，他专注于紧密封装的设备的行。在塔格（Tag -Init）假期开始之前，王的“书”假期是海军供应大队的丁。由于旅维护旅的影响不好，因此他被邀请到现场提供指导。一年前，王老师为他们解决了不良问题，并建立了彼此的深厚友谊。这是土著部队这次寻求问题的第一个呼吁。完成手头的工作后，他赶到了旅e在他有时间放下行李之前，他没有停下来直接前往仓库。在仓库中，设备被正确放置，但是王老师抓住了异常：某些设备采用了某种形式的包装，影响了存储时间。他对这种场景不熟悉。在军队中进行了许多深入服务之后，他知道设备和设备维护程序存在许多误解和偏差。因此，他展示了士兵的有效维护，并解释了科学原则。要教人们如何钓鱼，您必须教人们如何钓鱼。随后，导师王还进行了深入的研究，详细录制了现象和参数，拍摄了现场的照片，并反复与官方线和士兵交换了操作的想法。很快，一份关于“共同误解和对依赖性的科学程序”的案件报告，提供了实用的智慧F部队和大学的科学成果新释放。王老师很乐意解决土著人民长期以来发生的问题。他还派遣部队并感到自己的价值。目前，他再次听到她的电话。承诺的遗产总结了实践经验并开发运营规格，但没有理论支持，并且一些探索经常会发现障碍和瓶颈。王老师的到来使士兵充满了期望。易于理解的课程，生动的案例，现场互动的问答……看着众神的渴望，所有老师都教了您。同时，他还采取了主动性维护课程，以确保士兵随时学习。 “这确实停止了口渴。这堂课为我们提供了思想和经验，以清理探索的困难和瓶颈。”王老师很高兴听到。假期即将结束在标签日，但是王王的任务仍在肩膀上。去山上去岛上，纳卡塔赫（Nakatahe）接受了30多个这样的电话，赶到了6个单位的草地，并解决了10个以上的部队问题。解决问题并以各种方式赋予他们权力。当它重复部队时，王的眼睛清晰，他的脚步坚定不移。他说，您今天采取的每一步都是为了让部队获胜。关键字参加了火箭司令部学院的培训 - 培训结果包括在课堂课程计划中■Xiao Pan Zhou Zhou Liang Chao（右第二）是Rocket Force Command Academy的老师，正在培训任务。李素奇（Li Yingqi）享受了黑暗和轻量级。 Rocket Force Command College的教学和研究部门的老师Liang Chao急于步行到训练区，直接进入他的战斗位置，准备开始新的工作。这个假期在Tag -Day，Liang Chao收到了TASK并被送往团队的特定地方，并参加了上级作为评论专家组织的运动和培训活动。 “在假期期间前往前线是防止个人能力和质量并提高教学质量的好时机。” Liang Chao清楚地记得，在今年上半年，每个人都对某种战争方法特别感兴趣。在此培训期间，他在前训练线上撰写了相关主题。在一次培训课程中，导演发行了特殊情况，这立即感动了Liang Chao的神经。他仔细监视了这种特殊情况，并详细记录了PA ProcessGhakil期间官员和士兵遇到的问题。到了晚上，他晚上工作，跟随并处理了“热”结果。 “这种典型的案例肯定会被学生接受！” Liang Chao看着新的教学案时，很高兴地说。返回公司后Llege，他结合了学生的混乱点，并在课堂上“移动”这种特殊情况，以便学生可以掌握处理实际工作中相关特殊情况的技能。在过去的20天中，梁县处于前线，并处于战斗位置。沉重的“战场日记”已成为他提高教学质量的新鲜材料。就像大学系的老师Cao Suping一样，在这个假期期间继续走路。作为导演的专家，CAO Suping经常与团队成员进行练习。今年，他在董事部门的专家中深入参加了一项培训活动。一天假期后，Cao Suping拿走了他的书包并毕业了。在过去的半个月中，他在许多地方旅行了数千公里，变得忙碌。研究练习和培训计划，研究战斗问题...每当您去时，Cao Suping都会降低他的背包并进入战斗椅。一个完成既定的任务后，他还挤出了在前线上教部队的时间，并在各个层面和研究机构的指挥官和专家进行了深入交流，以讨论诸如联合行动之类的问题。回到大学后，Cao Suping直接去办公室，以彻底的方式讨论Pan Resultes Research，试图将收获包括在课程计划中，将其带到课堂上，并尽快授权教学。 “任务推动了搜索，而时间也没有等待。” Cao Suping承认，部队的培训和准备继续深入进步，大学的教学和研究活动变得越来越压力。军事学校的老师应该对自己施加压力并加快跑步速度。这个假期中有一套 - 来自医院的十二人赶往各种部队参加不同的情况。水平培训活动将返回一批新的结果。他们使用了t继承人努力写下标签斗争的答案。陆军工程大学的关键词 - 教学教学竞赛教学■潘维·吉·洪维工程大学是2025年外国研究所的“教学之星”竞赛。提供5月。他从比赛领奖台上走去，并为年轻人和成年数学老师的教学竞赛颁发了一等奖证书。陆军工程大学主要系的老师吴休明（Wu Huimin）充满了情感。这一天的假期很忙，并为Wu Huimin提供了满足。 7月24日，在教学活动的学期之后，吴休明（Wu Huimin）无力地为课程做准备。目前，还剩下10天的时间，参加了军队中年轻的数学老师的教学比赛。在过去的10天中，吴休明就像是一名运动员，他是目标，急于全力以赴。拉特晚上，灯光在武欣的办公室里，额头上的细汗在灯光下闪闪发光。她触摸了自己的神庙，眼睛回到了她几次回来的课程计划中。课程计划页面的边缘是犁沟，顶部充满了红色，蓝色和黑色的字母。吴休明突然停止了笔，当他用手指轻拍键盘时，三个符合的动态模型从计算机屏幕上跳了出来 - 这是他在两晚工作的战斗有效性的正常图表，让学生理解“中间限制Theorema”。在竞争地点，Wu Huimin看起来很平静，并使用了“发现爆炸的机器人电池电压” Bilang主要案例申请的主要案例，以创造一种情况，使学生可以进入数学推理现场。详细审查了教学文章，易于理解，最后赢得了Chil教学竞赛一等奖军队中的数学老师和老年人。然而，由于体育场和同一领奖台，吴·休森（Wu Huimin）去年前又回到了可惜的地方。 “如何在军事学院上一个好的数学课？”这个问题持续了很长时间。 “数学是抽象的。如果教学只是对本书的简单经常性知识，那么很难使学生感兴趣。我们应该基于战斗和教学的基本教学。”老老师毛齐森的话使吴·休敏在深思熟虑中。这也是从“为战争触摸战争触动战争的四个词”的那一刻，就深入纳入吴光敏的心中。演算被分解为导弹通道参数，概率理论转化为战斗决策，可以预测战争前的罢工效果，而线性代数的矩阵操作对应于雷达屏幕的目标坐标...无论是在准备课程计划还是在Pod上行走，ium，她的教学课程计划或在讲台上行走，她的教学实践继续专注于战场，奠定基础和塑造能力，并不断巩固学生对赢得未来战场的信心。像吴光敏一样，这次，老师丁Yun也得到了很多。在2025年外国研究所的“教学之星”比赛中，丁云（Ding Yun）站在全国200多名大学的500多名教师中，并赢得了多语言小组的全国决赛特别奖。丁·云（Ding Yun）赢得了来自学生问题的屡获殊荣的课程。有一次，丁·云（Ding Yun）收到了吴·钦威（Wu Chenwei）毕业生的信息，他询问了相关军事条款的准确表达。为了解决受训者在军队中遇到的实际问题，丁云通过军用电话向吴雪威解释了很长时间。 “学生在实践培训中发现的实际语言沟通需求是改革的方向in the course of language," Ding Yun said. To finish this class, Ding Yun reviewed a huge amount of information, and relied on the AI ​​instruction assessment platform to conduct multiple "data-based diagnosis" and "battlefield Simulation Situation Situation" of participating courses, repeatedly polishing each INteractive link and every situation, so that the classroom can connect to the battlefield. After the competition, Ding Yun added the problems encountered in the instructional teaching competition, starting from organizing the teaching内容，有系统地遵守战争指示和设备操作等实用的工作，在过去的两年中，教学竞赛的构建都集中在教学竞赛中。军事加强。